激發超乎想像的能力

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課                程                名               稱

長度

1

認識環境介面--畫筆、板擦、垃圾桶的應用

3:33

2

點擊桌面】功能--【白板模式】與【電腦操作模式】的互換

3:36

3

【切回桌面】功能--【白板模式】與【電腦操作模式】的互換

3:36

4

【畫筆工具】的應用--白板筆、螢光筆、創意畫筆軟體應用

6:07

5

【白板模式】的應用--改變白板背景的多種方式

8:15

6

【幾何工具】的應用--切換【幾何圖形繪圖工具】之應用

5:10

7

物件的調整--【物件選取工具】、物件旋轉、複製、大小調整

3:18

8

物件屬性的控制--鎖定位置

2:18

9

物件屬性的控制--物件順序、透明度、物件鎖定功能說明

4:29

10

【印章、填滿、文字方塊】工具的使用

5:18

11

電子教材編製課程1--【畫面裁切--剪刀工具】的使用

9:18

12

電子教材編製課程2--【匯入簡報、影片、Flash動畫檔(swf)、Flash影片(flv)、pdf文件】方式

17:28

13

電子教材編製課程3--虛擬教具的運用

16:18

14

【放大鏡、聚光燈、遮幕】工具的使用

8:36

15

工具精靈的使用

6:00

16

錄影功能的使用

5:38

17

電子教材編製操作範例--以製作【認識植物的根】為例

16:53

18

調整頁面順序的方式--新增頁面,並且將它調整到指定位置

4:37

19

調整頁面順序的方式--橫跨多頁面的調整方式

1:36


20

電子教科書的使用介面與方式--書商所提供的「電子教科書」操作應用方式說明

【備註】:

電子教科書使用起來雖然方便,但其主要功能僅在呈現教材的順暢性。許多動態性的活動如討論、操作、實驗等,仍需藉由教師在班級中營造教學情境中進行。介紹電子教科書的應用,其目的並非取代教師以往之教學模式,而是提供教師另外一種展示教材的方式,讓學生能更清楚老師所教導的內容。單純依照電子教科書所編排的順序來點選授課,不表示一定能達到好的教學成效。教學的價值與重點仍在於教師的教學設計與歷程。

 

13:09

 

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